Спортивные покрытия в смете

Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 59928-2021, вступивший в силу 01.07.2022, устанавливает требования безопасности к покрытиям уличных спортивных площадок общего пользования. В соответствии с этим стандартом, проекты жилых домов, школ и детских садов в разделе "Генеральный план" должны предусматривать детские площадки и площадки для занятий физкультурой с безопасным покрытием.
Согласно ГОСТу, покрытия для детских и спортивных площадок могут быть изготовлены из цельных или сыпучих материалов. К цельным относятся модульные, рулонные и сплошные полотна, как правило, из искусственных материалов. Сыпучие покрытия – это натуральные материалы, такие как песок, древесная стружка, кора и гравий.
Для составления сметы на каждый вид покрытия необходимо учитывать все слои "пирога", заложенные в проекте, и подбирать соответствующие сметные нормы для устройства каждого слоя.
Рассмотрим примеры сметных расчетов для наиболее распространенных безопасных типов спортивных покрытий:
(Земляные работы, включающие разработку грунта и его уплотнение до проектных значений и отметок, считаем в другом разделе)
А. Сплошное резиновое покрытие.
1. Устройство прослойки из нетканого синтетического материала (НСМ):
Норма: ГЭСН27-04-016-04 - Устройство прослойки из нетканого синтетического материала (НСМ) в земляном полотне: сплошной.
Примечание: Материал (геотекстиль) не учтен в норме и добавляется в смету отдельной позицией.
2. Устройство основания из щебня:
Норма: ГЭСН27-07-002-01 - Устройство оснований толщиной 12 см под тротуары из кирпичного или известнякового щебня.
Примечание: Щебень соответствующей фракции, указанной в проекте, учитывается отдельной позицией. Нормой ГЭСН27-07-002-02 корректируем толщину слоя до проектных данных.
Не забудьте включить в смету доставку щебня на объект.
3. Устройство подстилающего и выравнивающего слоя из песка:
Норма: ГЭСН27-04-001-01 - Устройство подстилающих и выравнивающих слоев оснований: из песка.
Примечание: Песок принимается отдельной позицией, расход определяется по проекту.



